24个经典数学故事四年级（24个经典数学故事四年级下册）

为大家推荐一个数学故事：

泰勒斯是古代一个聪明的数学家，看到人们都在看告示，便上去看。

原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。

法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。

泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度.

一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来，想用最少的篱笆围出最大的面积。 工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计。

物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线，假设篱笆有无限长，认为围起半个地球总够大了。

数学家好好嘲笑了他们一番。 他用很少的篱笆把自己围起来，然后说： “我现在是在外面。”

高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?

老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？

高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：

1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1

=101+101+101+ ..... +101+101+101+101

共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050>

从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！

小明是四年级的学生，他喜欢数学，但是有一道题一直难倒他。他去问爸爸，爸爸告诉他：“你可以用小学奥数的思路来理解这道题。”

小明回到教室，认真地看了看这道题，突然想到了小学奥数中的一道类似的题目。他很快就解出了这道难题，并且在考试中取得了好成绩。

他发现，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，只要有正确的思路，就能解决难题。

在一个阳光明媚的下午，四年级的小明和他的好朋友小华一起在公园里玩耍。突然，他们发现了一群小朋友在围着一个棋盘玩耍，原来是数学棋盘游戏。小明和小华充满好奇地凑了过去，只见棋盘上有许多数字和运算符号。
小明兴奋地说：“这个游戏好有趣啊，我们可以用学到的数学知识来挑战一下！”于是，他们加入了游戏。在游戏中，他们需要运用加减乘除等运算来解决棋盘上的问题，每解决一个问题，就可以前进一步。
小明和小华开动脑筋，认真计算，一步步向前。他们不仅玩得开心，还巩固了数学知识，感受到了数学的魅力。这个下午，他们度过了一个充实而有趣的时光。

小明是一个爱数学的孩子，他最喜欢算数学题目了。一天，他和小伙伴们一起去商场，他们决定在商场里找一些数字来玩游戏。他们分别找到了10个数字，然后小明负责把这些数字组合在一起成为新的数字，例如：12和23可以组合成123。

小明算了一会儿，发现他们可以组合成120种不同的新数字，小伙伴们惊叹不已。他们觉得数学真的很有趣，同时也提高了他们的数学能力。

一天，小明在数学课上学会了两位数相加。回家后，他拿来了几个连在一起的数字卡片，让弟弟给他随机挑出两个卡片。随后，小明用学过的方法将这两个数字相加，算出了结果。弟弟非常惊讶，这让他对数学也产生了兴趣。从此以后，小明经常和弟弟一起玩数字游戏，让他们的数学技能不断提高。

小明是个爱数学的孩子。一天，他和爸爸去买水果，看到苹果和香蕉的价格分别是3元和2元。小明想了想，问爸爸：“如果我买5个苹果和4个香蕉，需要多少钱呢？”

爸爸笑着让小明自己算。

小明用乘法算出苹果总价是15元，香蕉总价是8元，加起来就是23元。爸爸夸他算得对，小明高兴地说：“数学真有用！”

四年级的小明特别喜欢数学，他常常用数学知识解决生活中的问题。有一天，他和妈妈去超市购物，妈妈买了一些苹果和香蕉，让他算一下总价。小明迅速用加法算出了答案。妈妈惊讶地说：“你真是个小数学家！”

小明笑着说：“数学让生活变得更有趣！”

这次购物，小明不仅锻炼了数学技能，还感受到了数学在生活中的魅力。

数学小侦探

小明是一个四年级的小学生，他特别喜欢数学。一天，他的朋友小红遇到了一个数学问题，问题是：如何将一根不均匀的绳子，只使用一次，就能确定它的中点？小明听后，思考了一会儿，然后拿出了一个聪明的办法。他让小红把绳子的一端固定在墙上，然后用手拿着另一端，让绳子自然垂落。当绳子形成一个完美的U形时，他告诉小红，这个点就是绳子的中点！

有一天，小明和小红在学校学习数学，老师给他们出了一个加法题：5+3=？

小明和小红分别用自己的笔来算，小明算出了正确答案8，但小红算错了，算出了9。

老师让小红再认真看一遍题目，小红发现自己加错了，于是改正过来得出了正确答案8。从这个小故事可以看出，数学需要认真仔细地思考和计算，只有这样才能做出正确的答案。

四年级的小明是个数学小天才。有一天，他的朋友们决定一起做一个小游戏。他们用不同颜色的球代表不同的数字，然后根据特定的规则进行加减乘除的运算。

小明很快发现，这个游戏其实就是数学运算的实际应用。他用自己的数学知识，帮助朋友们解决了许多问题，赢得了大家的赞赏。通过这次游戏，小明更加明白了数学在生活中的重要性，也更加热爱数学了。

有一天，小明在吃晚饭时，看到桌子上有三个苹果和四个橘子。他想知道桌子上一共有多少个水果。

小明用手指一个一个数，数到7后发现还没数完。他想到了一个办法，把三个苹果和四个橘子分开数，先数完苹果，再数橘子，最后把两个数加起来得到结果。

小明终于得出了桌子上一共有7个水果的答案。

小明很高兴自己学会了这个数数的方法，并决定每次遇到这样的问题都要用这个方法来解决。

小明是一个爱数学的四年级学生。一天，老师给他们出了一个数学题，要求计算48 ÷ 4 =？小明认真思考了一会儿，然后拿起纸和铅笔开始计算。“48除以4等于12”，小明高兴地说道。

老师笑着表扬了小明，说他做得很好。

小明听了很开心，觉得数学题并不难，只要认真思考就可以解决。从此，小明更加热爱数学，每天都在学校和家里努力学习数学知识，成为了班上的数学小能手。

在一个阳光明媚的早晨，小明和他的朋友们在公园里玩捉迷藏。小明藏在了公园的一个角落里，他数了10个数后，开始找他的朋友们。他发现了一个规律，那就是他每走10步，就能找到一个朋友。小明走了100步，找到了10个朋友。但是小明想知道，他走了多少个10步呢？
小明开始思考这个问题。他注意到，100除以10等于10。因此，他走了10个10步。但是，每一步都是走10步的十分之一，也就是1步。那么，小明总共走了多少步呢？
小明终于想明白了。他总共走了10个10步，也就是100步。每一步都是走10步的十分之一，也就是1步。因此，小明总共走了100步。

有一个小猪，它开了一家便利店。它很聪明，每当顾客说“给我100个苹果”，它就会拿出100个苹果给顾客看，然后说：“对不起，这些苹果都太小了，我要再给您换100个更大的苹果。”
有一天，一只狡猾的狐狸来到店里，它说：“给我100个苹果！”小猪拿出一堆大苹果给狐狸看。狐狸一看，这些苹果又大又红，看起来很美味。于是，狐狸说：“这些苹果看起来很好吃，但是我想吃更多的苹果。给我再来100个！”
小猪很快又拿出100个更大的苹果给狐狸看。狐狸一看，这些苹果比刚才的还要大还要红，看起来更美味。于是，狐狸又说：“这些苹果看起来更好吃，但是我还想吃更多的苹果。给我再来100个！”
小猪只好再拿出100个更大的苹果给狐狸看。这次，狐狸看着这些大苹果，眼睛都亮了。它心想：“这些苹果看起来非常好吃，我一定要吃掉它们！”于是，狐狸说：“这些苹果看起来非常好吃，但是我还想吃更多的苹果。给我再来100个！”
小猪只好又拿出100个比之前还要大的苹果给狐狸看。这次，狐狸看到这些大苹果，它的嘴巴开始流口水了。它心想：“这些苹果看起来太美味了，我一定要吃掉它们！”于是，狐狸说：“这些苹果看起来太美味了，但是我还想吃更多的苹果。给我再来100个！”
小猪只好又拿出100个比之前还要大的苹果给狐狸看。这次，狐狸看到这些大苹果，它的眼睛都亮了，嘴巴也开始流口水了。它心想：“这些苹果看起来太美味了，我一定要吃掉它们！”于是，狐狸说：“这些苹果看起来太美味了，但是我还想吃更多的苹果。给我再来100个！”
小猪只好又拿出100个比之前还要大的苹果给狐狸看。这次，狐狸看到这些大苹果，它的眼睛和嘴巴都开始动了。它心想：“这些苹果看起来太美味了，我一定要吃掉它们！”于是，狐狸说：“这些苹果看起来太美味了，但是我还想吃更多的苹果。给我再来100个！”
小猪只好又拿出100个比之前还要大的苹果给狐狸看。这次，狐狸看到这些大苹果，它激动地跳了起来。它心想：“这些苹果看起来太美味了，我一定要吃掉它们！”然后它高兴地吃掉了所有的大苹果！

小明是一个四年级的学生，他在学校学习数学。有一天，老师讲解了加法和减法的概念，小明虽然有些困惑，但还是努力地记住了公式。

回到家后，小明利用一杯水和一些玩具进行了实验，发现原来加法就是把两个东西放在一起，而减法就是把一些东西拿走。通过这次实验，小明悟出了数学公式的实际意义，对数学有了更深刻的理解。从此以后，他对数学的学习更加感兴趣，也变得更加自信。

有一天，小明在做数学作业时，遇到了一个难题。他不知道如何解决，于是他向妈妈求助。妈妈告诉他要认真阅读题目，理清思路，用图形或实物来辅助计算。

小明按照妈妈的建议，仔细阅读题目，画出图形，最终成功解决了难题。他很高兴地告诉妈妈，感谢她的帮助。从此以后，小明更加认真地学习数学，也变得更加自信和独立。

从前，小明买了一个苹果和一个梨。苹果重120克，梨重150克。小明想把它们平均分成两份，每份都包含一个苹果和一个梨。他先把苹果切成两半，每一半重60克。但是，梨不能被平均切成两半。小明灵机一动，把梨切成了三份，每一份重50克。这样，他就成功地把苹果和梨平均分成了两份，每份都包含60克苹果和50克梨。

小明是个四年级的学生，他在数学课上学习了加法和减法。一天，他去超市买了一些水果，但是他不知道怎么算总价钱。店员告诉他每个苹果10元，每个橙子15元。

小明数了数，他买了5个苹果和3个橙子。他开始计算，5个苹果加起来是50元，3个橙子加起来是45元。总价钱是50元加上45元，等于95元。

小明很高兴地付了钱，感到自己的数学知识变得更加实用了。

有一天，小明在学校学习了加减法，回家后他试着做一道题目：“3+5=？”

他想了一会儿，然后拿起5个豆子放进口袋里，再拿出3个豆子放进口袋里，数了数一共有8个豆子。他高兴地跑去告诉妈妈：“3+5=8！”

妈妈夸奖他做得很好，并告诉他还有很多有趣的数学知识等着他去探索。从此，小明对数学产生了浓厚的兴趣。

有一天，小明在数学课上学习了加法和减法。回家后，他决定帮助爸爸妈妈做家务。他看到爸爸正在修理一把椅子，上面有5颗螺丝钉。小明拿起螺丝刀，一颗颗拧下来，然后放在桌子上。突然，他听到妈妈在厨房里喊：“小明，我需要3颗螺丝钉来修理锅盖。”小明立刻拿起3颗螺丝钉递给妈妈。然后，他又听到爸爸说：“我还需要2颗螺丝钉来修理椅子。”小明又拿起2颗螺丝钉递给爸爸。最后，小明数了数桌子上的螺丝钉，发现还剩下0颗。他高兴地告诉爸爸妈妈，他用加法和减法解决了问题。