守株待兔教学设计（守株待兔教学设计优秀教案）

守株待兔在课堂上给学?展??我的机会，在上这节课的时候，我让学?分?组来表演这个故事。?是为了活跃课堂?氛，?是为了使学?更加深刻地认识这则故事，在表演的过程中，学?很出?，?物的语?、神态、动作都表现得淋漓尽致。就是连树桩，他们也想出花样来展?，兔?的动作，特点也展?得?分棒，学?在欢乐中度过这堂课，也正因为他们的表演使学堂课显得?机勃勃，成为这?堂课的亮点。

先朗读课文，读出停顿，读准字音，读通句子；然后解说内容；最后讨论寓意。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

这个故事告诉我们做人不要抱侥幸心理，指望靠好运气过日子。

你好！守株待兔意思就是做什么都要主动争取，不能坐等时机。世上根本没有什么唾手可得，或天上掉馅饼的事情。

樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。因此，我们要摒弃不劳而获，好逸恶劳的思想陋习。只要选择了人生的目标，就要脚踏实地，坚持不懈地努力。正所谓功夫不负有心人，所有的成功都是汗水与智慧相结合而产生的结果。

韩非子寓言故事
原文
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ——出自《韩非子?五蠹》
译文宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。