10个数学家的故事30字（10个数学家的故事30字内容）

高斯（1777～1855）出生在一个贫穷的家庭，在还不会讲话时就自己学计算，三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱，还纠正父亲计算的错误。

长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们称呼他为“数学王子”。

他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了。

教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。

还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”

老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”

数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？

高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

答：著名的数学家陈景润，他经常都是一边走路一边思考问题，有一次，他一边走路一边想问题太入神，居然撞到了电线杆上。

数学家华罗庚，虽出身贫寒，却凭借坚韧不拔的毅力，成为一代宗师。他不仅在纯粹数学领域有深厚造诣，更致力于将数学应用于工农业生产，为祖国建设奉献终身。他的故事，是追求知识与奉献祖国的典范。

数学家陈景润的故事

1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而成就了一位伟大的数学家。

数学家陈景润的故事如下：

一天中午，陈景润到理发店去理发，排队等待的人人很多，陈景润排的顺序是三十八号。为了不浪费点滴宝贵的时间，他走出去，找了个安静的地方背起外文生字来。

他背了一会，又为了弄懂一个不明白的词接着到图书馆去查资料，等弄懂了打算回理发店时路过外文阅览室，一批新书又吸引了他的注意力，于是就又迫不及待地跑进阅览室看起书来了，一直看到太阳下山了，他才想起理发的事儿来。

数学家是一群孤独并执着的人，他们沉浸于数学的世界，追求真理。从高斯到图灵，从费马到哥德尔，他们创造了一门又一门的数学分支，并推动了科学的进步。然而，他们的成就常常被人们忽略，他们的天赋常常被误解。

数学家们撇开了繁琐的生活，只为了满足自己内心深处那股追求数学的渴望。他们是故事的主角，数学是他们的信仰。

数学家从小就喜欢思考和解决问题，他们对数字和公式有着特殊的敏感度和理解力。在数学领域中，他们发现和创造了许多深奥的定理和概念，如勾股定理、黎曼猜想、无穷级数等等。数学家的工作需要极大的耐心和坚持不懈的精神，他们的成就不仅帮助人类理解自然界的规律和现象，也对科学技术的发展做出了巨大的贡献。

苏步青早年就读日本东京大学数学系研究生。一日本教授很器重苏步青的学识，曾对很多追求其爱女的学生说谁考第一就将美丽大方的女儿嫁给他。

苏步青当仁不让考了第一，教授爱女也对其才华横溢的表现所吸引，就不顾当时日本社会对华的偏见而嫁了苏步青。两人一直在一起走完了一生

数学家阿基米德在沙上画几何图形，国王要他解决一个几何难题。他沉浸在思考中，直到找到答案。

阿基米德：测量水中溢出的水的重量，发现比真水轻，说明掺了金属。

哥德巴赫：与欧拉交往30多年，提出猜想“在通信中提出”，成为数学史上的佳话。

雅谷伯努利：对螺线有研究，死后墓碑上刻有对数螺线，被称为“改变后仍然和最初一样”。

小时候，华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍学在家。

他一边帮父亲看店，一边依旧不忘学习。

没有时间，他养成了早起，善于利用零碎时间，善于心算的习惯。

华罗庚攻克数学难题，开创数学新篇章。他在艰难环境下坚持不懈，终于破解难题，赢得赞誉。他的故事告诉我们，只要勇往直前，无论面对多大的困难，我们都能取得成功。

数学家高斯小学时，老师让他算1+2+...+100，他迅速算出答案5050，让老师惊讶。这显示了他的数学天赋和思维敏捷。

高斯后来成为著名数学家，他的故事告诉我们，兴趣和天赋是成功的关键。

高斯小学时，老师出了一道难题：1+2+...+100=？其他同学用加法，他却用求和公式迅速得出答案。老师震惊，高斯因此成名。
这个故事展示了高斯从小展现出的非凡数学天赋和解决问题的能力，预示着他日后在数学领域的杰出成就。

高斯小学时，老师出了一道题：1+2+...+100=？高斯迅速回答5050，老师惊讶不已。高斯解释：将首尾两数相加都是101，共有50对，故为50*101=5050。老师赞叹不已。

好的，以下是一个关于数学家的故事：

数学家高斯在年少时就能快速地算出老师出的一道算术题：1+2+3+……+98+99+100的和。

欧拉 公元年） 1707年出生在瑞士的巴塞尔城，13岁就进巴塞尔大学读书，得到当时最有名的数学家约翰伯努利 年）的精心指导． 欧拉渊博的知识，无穷无尽的创作精力和空前丰富的著作，都是令人惊叹不已的！

他从19岁开始发表论文，直到76岁，半个多世纪写下了浩如烟海的书籍和论文．到今几乎每一个数学领域都可以看到欧拉的名字，从初等几何的欧拉线，多面体的欧拉定理，立体解析几何的欧拉变换公式

1、高斯出生贫寒，热爱数学，纠正父亲计算错误，长大后成为最杰出的数学家。

2、数学家阿基米德在洗澡时得到启发，运用排水法判断出皇冠是否掺假。

3、数学家鲁道夫把圆周率算到小数后35位，称为鲁道夫数。